Objectif de récompenser les «projets hâtifs» — reconnaître les promoteurs qui ont été précurseurs et qui ont réalisé de bonnes actions avant la mise en place des mesures gouvernementales, et les inciter à maintenir leur plantation en place au-delà des prévisions initiales.

VS

Le principe d'additionnalité des crédits compensatoires, c'est-à-dire s’assurer que les absorptions de carbone n’auraient pas été réalisées en l’absence du projet ou du règlement.

«Au primaire, les élèves passent progressivement de 608 à 683 heures par année en classe en Finlande, comparativement à cinq heures par jour pour un total de 900 heures annuellement au Québec. Qui plus est, les élèves finlandais profitent d’un arrêt de 15 minutes après 45 minutes d’enseignement. Pendant cette récréation, les enfants vont à l’extérieur même les jours de pluie. Particulièrement au primaire, les enseignants ne surchargent pas les élèves de travail supplémentaire après les classes, conscients de la valeur du temps libre. Les élèves comme le personnel scolaire bénéficient de 10 semaines de vacances au cours de l’été ainsi que de cinq autres semaines au cours de l’année scolaire.»

«Jusqu’à 9 ans, les élèves ne sont pas notés en Finlande, mais on suit rigoureusement la progression des apprentissages de chacun ; et de 9 à 13 ans, ils sont évalués sans bulletin chiffré. L’apprentissage peut donc se faire sans stress ni stigmatisation.»